新風口,正在新變革中誕生。

回看此輪教育變革的兩個核心動作——“雙減”和“教育新基建”兩大政策幾乎是同步進行的。這也意味著,“雙減”不是減教育,而是撥亂反正,重塑教育。

其中,“雙減”是“撥亂”的先手棋,而“教育新基建”是“反正”的連環招,從而為學生、家長和教師減負增效,讓教育更公平、普惠和高效。

以學生作業為例。通過常態化使用道智能學習終端,杭州濱江區某初中年級四個班學生的平均成績漲了12分,重復出錯率低了7%。這就是教育智能硬件帶來的改變。

具體來看,學生先通過掃描日常作業、試卷等,將其中的錯題采集、打印,替代以往手抄的“錯題本”。爾后隱藏在學生作業背后的學習情況,又被挖掘出來成為一組組數據,被用于針對性指導。比如為學生提供定制化的練習冊。

這不僅減輕了學生整理和管理錯題的負擔,避免無效重復刷題,能將時間放在更多具有創造性的學習上;還能讓老師和家長量化學生學習中的不足,并輔助提出針對性的教育方案。顯然,各方負擔都輕了,但學習效率卻大大提高了。

可見,在“雙減”之下,原有的學校知識仍要掌握,而更重的學習負擔已經被否定,那就需要更高質量的學習——提升學習效率。要完成這個目標,就要尋找更好的工具——也就是教育智能硬件。因此,變革之下,教育智能硬件將加速“補位”到教育的各個環節。

在這種大背景下,教育智能硬件的科技屬性、工具屬性的價值被凸顯,成為后雙減時代企業發力的重點,也是賦能家、校學習的利器,以及教育重新回歸家、校教育的重要補充和連接樞紐。

以語言學習為例。聽說讀寫每個環節都不能有短板,為此很多家長為孩子報各種培訓班,寫作找作文老師,口語、聽力找外教,閱讀方面,家長有能力的就自己每天陪讀。不僅孩子累(時間被“包辦”了),家長也累(費時費錢)。

而很多學習場景其實可以借助教育智能硬件來改變。以在語言學習教育上布局最全的網易有道為例,有道詞典筆瞄準“讀”,口袋打印機瞄準“寫”,有道聽力寶則瞄準“聽和說”,其實已經覆蓋到學習的各個場景,可以拿來就用。

事實上,學習機、早教機、教育本、錯題打印機、智能筆、智能作業燈等教育專用品類,已經串聯起學生學習的各大場景,覆蓋到教、學、測、評、練的各個環節,教育智能硬件的市場規模也在不斷上漲。

據艾瑞估算數據,2020年教育智能硬件市場規模為343億元,預計2021年將擴大到453億元,而2024年則有望接近1000億元。而隨著技術的進步,以及各大企業加速布局,有望誕生更多新品類。

而這波教育智能硬件火起來,實際上有一明一暗兩條線在助推,其中教育變革是明線,技術進化是暗線。

比方說,雙減”意見規定,嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。而外教最集中的培訓方向就是在外語“聽”和“說”上,那么“有道聽力寶”此時推出,是不是有這方面因素在助推,答案很好理解,這將是一個巨大的市場。

不過,產品的推出,光有市場不夠,最重要的還是技術能夠支撐落地。有道聽力寶,正是借助有道在語言學習領域的積累,充分運用AI技術,帶來了智能分級,AI情景口語對話,AI智能斷句(上傳音頻自動斷句+字幕)、聽力模擬考試等一系功能,填補了智能學習硬件在英語聽說訓練方面的行業空白。

總的來看,在教育變革和技術進化兩者推動下,2021是教育+智能硬件大融合的元年,拉開了教育智能硬件大競爭時代的帷幕,智能硬件產品,也正在加速填充各個細分教育場景。